Методическая копилка

Оказание помощи педагогическим работникам в повышении уровня их теоретической и практической подготовки, содействие в освоении и внедрении в образовательный процесс эффективного педагогического опыта, современных образовательных технологий через:

- информирование педагогических работников о нормативном правовом, научно-методическом обеспечении образовательной процесса по учебным предметам, новиках педагогической литературы;

- совершенствование образовательного процесса по учебным предметам с учетом результатов республиканских контрольных работ по учебным предметам;
- актуализацию и углубление знаний учителей теоретических и практических аспектов формирования личностных, метапредметных и предметных компетенций учащихся в процессе освоения ими содержания учебного предмета;

- освоение учителями способов проектирования учебного занятия с использованием современных методов и средств обучения, различных форм организации учебного взаимодействия, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов;

- включение учителей в деятельность по освоению и реализации в образовательном процессе воспитательного потенциала учебного предмета с целью формирования у учащихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к историческому прошлому;

- совершенствование методики и повышение эффективности проведения всех видов учебных и факультативных занятий;

- методическое сопровождение роста профессиональной компетентности педагогов и их успешной аттестации.

• актуализация и углубление метапредметных знаний учителей, совершенствование методики преподавания учебных предметов, овладение информационно-коммуникационными и здоровьесберегающими образовательными технологиями;
• совершенствование образовательного процесса по учебным предметам с учетом рекомендаций по результатам изучения качества общего среднего образования, проведенного Национальным институтом образования;
• включение учителей в деятельность по освоению способов реализации компетентностного подхода в преподавании учебных предметов, воспитательного потенциала учебных и факультативных занятий;
• методическое сопровождение роста профессиональной компетентности учителей и их успешной аттестации;
• информирование педагогических работников о нормативном правовом, научно-методическим обеспечении образовательного процесса по учебным предметам, новинках педагогический литературы.

Повышение профессиональной компетентности и мастерства педагогических работников учреждения образования через:

- актуализацию и углубление знаний педагогов о современных подходах и способах организации самостоятельной и коллективной учебно-познавательной деятельности учащихся, совершенствование методики преподавания учебных предметов, овладение здоровьесберегающими образовательными технологиями;

- включение учителей в деятельность по освоению эффективных способов организации, активизации, управления и контроля учебно-познавательной деятельности учащихся по учебным предметам на учебных занятиях и при выполнении домашней работы;

- освоение педагогами способов организации обучения учащихся с широким использованием современных средств коммуникации, онлайн взаимодействия, дистанционного обучения и образовательных Интернет-ресурсов;

- совершенствование образовательного процесса по учебным предметам с учетом рекомендаций по результатам изучения качества общего среднего образования, проведенного Национальным институтом образования;

- методическое сопровождение роста профессиональной компетентности учителей и их успешной аттестации;

- информирование педагогических работников о нормативном правовом, научно-методическом обеспечении образовательного процесса по учебным предметам, новинках педагогической литературы.

- работа педсоветов;

- участие в семинарах;

- работа методических объединений;

-  работа педагогов над темами самообразования;

- аттестация педагогических кадров, участие в конкурсах и конференциях;

- открытые уроки;

- взаимопосещение уроков;

- обобщение передового педагогического опыта учителей;

- внеклассная работа;

- организация и контроль курсовой подготовки учителей.

Организационное обеспечение:

• повышение и совершенствование педагогического мастерства через максимальное использование возможности урока как основной формы организации образовательной деятельности, через проведение предметных недель, взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах, конференциях, творческих мастерских;
• организация деятельности методических формирований педагогов;
• совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового педагогического опыта учителей школы.    

Технологическое обеспечение:

• внедрение в практику прогрессивных педагогических технологий, ориентированных на совершенствование уровня преподавания предметов, на формирование личности ребенка;
• обеспечение обоснованности и эффективности планирования процесса обучения детей;
• укрепление материально-технической базы методической службы школы.

Информационное обеспечение:

• обеспечение методическими и практическими материалами методической составляющей образовательной деятельности через использование Интернет, электронных баз данных и т.д.;
• создание банка методических идей и наработок учителей школы;
• разработка и внедрение методических рекомендаций для педагогов по приоритетным направлениям школы.

Создание условий для развития личности ребенка:

• изучение особенностей индивидуального развития детей;
• формирование у обучающихся мотивации к познавательной деятельности;
• создание условий для обеспечения профессионального самоопределения школьников;
• психолого-педагогическое сопровождение образовательной программы школы.

Создание условий для укрепления здоровья учащихся:

• отслеживание динамики здоровья учащихся;
• разработка методических рекомендаций педагогам школы по использованию здоровьесберегающих методик и преодолению учебных перегрузок школьников.

Диагностика и контроль результативности образовательной деятельности:

• Мониторинг качества знаний учащихся;
• формирование у обучающихся универсальных учебных действий;
• диагностика деятельности педагогов по развитию у учащихся интереса к обучению.

Работа школьных методических объединений:

• согласование календарно-тематических планов;
• преемственность в работе I и II ступеней;
• методы работы по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся;
• методы работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
• формы и методы промежуточного и итогового контроля;
• отчеты учителей по темам самообразования;
• итоговая аттестация обучающихся.